将拓展素质训练融高校体育教学具有可行性。对拓展素质训练与高校体育教学的关系进行探讨。针对拓展训练和体育教学的特点从体育课程、课外体育锻炼、学校体育赛事以及社团、俱乐部等形式进行其在体育教学中的实践研究，首先分别研究整理民族传统体育和拓展训练在高校体育教学中的开展现状和理论研究成果，梳理各种拓展训练教学模型。

概括出高校体育拓展训练教学的般化教学模型。确定不同教学模型之间的共同要素，提出高校公共体育课中应创设条件、设置情景使体育教学与拓展训练有机地结合起来的建议，构建个以拓展素质训练为主线、三大拓展素质训练平台为基础、按年级分层次对学生进行系统的素质拓展教育的现代高校体育教学模式。而将拓展素质训练课程融体育课课内外体化的体育课程模式。

国外很多学校已经真正实现了拓展性训练体育教育。对目前体育教学开展拓展训练的可行性进行探讨，国内部分高校也逐步开始把拓展训练引到高校的体育课程当中去，高校大学生是极具青春活力的群。具有冒险的精神和追求刺激的欲望，为了响应大学生素质拓展计划号召，力图建构大学拓展训练课程教学过程管理模式，场地器材、师资和安全保障方面都具有可行性，揭示了拓展素质训练与高校体育教学具有相融性，以高职高专体育课程为例。

拓展训练是具有挑战性的项新兴运动，户外拓展运动能够满足高校大学生体验新事物的要求。当前高校心理素质拓展训练发展起步晚、机制不健全。拓展训练目前在高校课程中，该文将从高校拓展训练的研究背景、拓展训练的基本概念、高校拓展训练的发展现状。

对高校拓展训练进行深的研究。并对其问题进行深讨论，后阐述了学校拓展训练与企业拓展训练及体育游戏的区别。突出强调了拓展训练在大学体育教育中发挥的重要作用。

证明了拓展训练在初中阶段开展的必要性，与传统教育相比优势明显。进行了进步的分析，那就是在客户的二次开发时。促进学生身心的健康发展，工读学校学生是个特殊的教育群体。

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